「該教多少」和「以何種方式教學」有時並非最重要的。大學教育應更關切在學生本身的成長，使學生得以在踏入社會前培養「真」知與「善」 知的良好習慣。

所謂的「真」知，代表：

• 自我學習：好的教育應給予學生機會和鼓勵，培養其自學的意願與能力
• 科學論證：通過邏輯、證據和不懈的努力捍衛自己的觀點
• 追求真理：在追求真理的道路上從不退縮

所謂的「善」知，代表： 

• 道德養成：注重培養青年人的道德修養 ，正直、誠實、負責的態度
• 人際溝通：懂得拿捏分寸，知道何時堅定立場，何時善意妥協
• 開放心胸：保持頭腦的開放，可接受不同的觀點

此外，學生還應該具有「美」的感知能力，能觀察並欣賞人世間各種事物的優點與美感，培養對藝術人文的賞析能力，進而善用生命，享受生活。

以願景（Vision）引導

培養好的操守（Integrity）

以正確的策略（Strategy）達成願景

點燃學習的熱情（Passion）

強調執行力（Action）